潼南区全封闭管理叛逆学校专注解决叛逆问题！

叛逆期孩子的自控能力、辨别是非的能力是有限的，面对虚构、刺激的网络世界，很容易陷入其中不能自拔，不少家长试了很多方法依旧没有效果，甚至情况越来越严重，不知道该怎么办，下面为大家推荐正规的叛逆孩子矫正学校。

一、好孩子

机构介绍

1、 学校针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。定期开设家长课堂，家校联动，教会家长如何与孩子沟通，改善亲子关系;安全保障：孩子在学校接受教育期间，老师、教官与学生同吃同住，绝无打骂现象，家长24小时远程监控，家长放心的学校。

2、 一所通过对问题青少年进行特殊化管理的正规军事化学校，开设军事拓展课程、心理教育课程、认知教育课程、学能学习课程、兴趣培养课程、社会实践课程，改变孩子的严重叛逆、网瘾、厌学、不服管教等不良习惯，封闭学校将遵循办学规律、办学理念和培养目标，让孩子重新回归家庭，重塑健康人格！

机构优势

1、 学校的个性化评估和计划能够针对每个学生的具体情况制定有效的改变计划，帮助他们取得持久的改变效果；

2、 该校的教学成果显著，可以帮助孩子在学习上重拾信心；

3、 注重学生的人格培养，有助于学生形成完整、健康的人格；

4、 心理辅导老师都是:*二级三级心理咨询师，且都长期从事青少年素质教育事业；

二、萃华

机构介绍

1、 实行全面素质教育，注重学生的品德和道德教育。学校开展社会实践活动，组织义工服务等社会活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。同时，学校重视学生的创新思维和实践能力的培养，通过各类科技创新竞赛和实践项目，激发学生的学习兴趣和动力。

2、 学校以心理辅导为主,外加特长教育、军事教育、感恩励志教育、同步文化辅导、实地劳动体验教育、系统家庭教育等7大教学模式于一体，帮助迷途少年成功蜕变。

机构优势

1、 毕业18个月内，心理老师定期回访跟踪确保效果；

2、 学校会给孩子做思想引导，让孩子变的乐观，积极向上。学会勇敢面对和处理负面情绪；

3、 这种教育模式注重学生的素质培养和能力提升，让学生在未来的生活中更加自信和*；

4、 能够有效地控制学生的学习和生活环境，有助于学生在安全的环境中学习；

三、立禾

机构介绍

1、 经过多年的心理研究和教育实践，创立了一系列全新的、行之有效的教育课程，将多学科的教育方式融汇其中，注重改善家庭亲子关系、树立学生学习信心、培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态、规范学生学习习惯，培养学习能力，全面提高学生的学习品质及综合能力。

2、 学校实行心理辅导全程化、学习课程多元化、军事管理人性化，家校学生一起努力，让家庭亲子关系更和睦，培养孩子良好的人际交往能力，自控能力，团结协作能力，改善孩子的不良行为习惯，提升孩子学习兴趣和信心，促进孩子全面发展。

机构优势

1、 培养自律精神：学校倡导自律精神，鼓励孩子们自主管理学习和生活，培养良好的行为习惯和自我约束能力；

2、 学校通过科学引导，让孩子学会感恩他人，自理自立，好学上进，积极向上；

3、 上课模式非常高效，可以帮助孩子们在短时间内掌握知识；

4、 学校拥有专业的教学团队和丰富的教育资源，能够为孩子提供优质的教育服务；

四、正苗启德

机构介绍

1、 专注于转化叛逆易怒、爱发脾气、早恋厌学等偏离成长轨道的青少年。学校通过个性化的教育方案和军事训练，培养青少年的自控能力和团队意识，帮助他们重新找到人生的方向。

2、 致力于提升青少年的领导力和综合素质。学校以军事化管教为基础，培养学生的纪律观念和责任意识，同时注重培养学生的创新能力和团队合作精神。在学校的训练中，青少年学会了如何领导他人并在困难中迎接挑战。

机构优势

1、 学校的多维度教育方式有利于青少年的全面发展；

2、 能够及时反馈学生的学习情况和生活表现，有助于学生家长及时了解孩子的状况，更好地参与孩子的矫正过程；

3、 老师都非常专业，他们不仅有丰富的教育经验，而且对孩子们的学习非常有帮助；

4、 拥有专业的教师团队和完善的教育设施，能够提供良好的教育环境和条件；

五、国瑾教育

机构介绍

1、 我们致力于为每位学生创造一个安全、温馨的学习环境，并通过个性化的教育方法激发他们的潜力。这种综合的教育方式旨在培养学生的综合素质和实践能力，使他们在未来的道路上取得成功

2、 采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成等作为主要特色教育方法，以军事化管理为辅助手段，利用多年成功经验，发挥雄厚的师资力量，取得了丰硕的教育成果。

机构优势

1、 全托管寄宿制，封闭式管理，把孩子培养成自律，自立，自信，自强，感恩的好孩子；

2、 心理辅导：对一心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己；

3、 激励被辅导者摆脱生活困境的信心和勇气；

4、 老师与学生同吃、同住、同劳、同学，及时掌握学生的心理行为动态，随时解决学生的各种困惑，避免了教学上的漏洞；

孩子说错了、做错了，要耐心指出错在什么地方，以理服人，要允许孩子犯错误。什么地方错，就说什么地方，切忌不能全盘否定。如有更多需要了解或不明白的问题，请致电咨询，我们会有专业的老师为您做出专业的解答！