杨浦区五大正规叛逆青少年教育学校名单

网瘾是指个人对互联网过度依赖，无法自主控制上网行为，严重影响学习、工作和社交等方面的问题。现如今，越来越多的孩子陷入网瘾的泥沼中，成为家长们头疼的问题。

一、范达教育

机构介绍

1、 学校的师资力量雄厚，教师团队拥有丰富的教育经验和专业知识。他们以耐心和关爱对待每一个孩子，成为他们在成长路上的良师益友。此外，学校还实行严格的管理制度，确保孩子们在安全、和谐的环境中接受教育。

2、 办学教育事迹上级领导给予充分肯定，省市新闻媒体多次报道褒扬，先后被确定为省、市青少年素质教育基地办学宗旨：以爱为校魂，以教为中心，严在当严处，爱在细微中，教育引导青少年学会做人、学会做事、健康发展、快乐成长、成就少年、温暖父母、拯救家庭奉献社会。

机构优势

1、 从细节严格要求每一位学生，军营式生活，内务整理、生活方面学会自理自立，高标准的要求让孩子养成好生活习惯；

2、 学校属于教育局定点指定专门性学校，开展青少年素质教育，各项资质齐全，家长放心；

3、 专业教师团队，老师团队是由专家、心理老师、德育老师、文化老师、生活老师组成的专业教师团队，心理老师具有心理咨询师资质；

4、 24小时远程视频监控，老师保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，终身提供免费咨询，签订安全协议和转化效果，让家长放心;

二、弘扬

机构介绍

1、 一所关注学生互联网成瘾问题的叛逆学校，教学上也注重与学生互动，帮助学生逐步恢复对学习的兴趣。

2、 叛逆期孩子改造学校全封闭式的实际应用情况在国内外都有所发展。这种学校的教育模式得到了越来越多家长和学生的认可和青睐，尤其是在一些发达*和地区，叛逆期孩子改造学校全封闭式已经成为一种比较常见的教育模式。

机构优势

1、 理念:帮助一个“问题学生”，拯救一个家庭；

2、 通过军事化的管理，结合思想引导，有专业的心理疏导老师与孩子一对一的去沟通谈心，有专业的综合素质课程；

3、 对孩子进行感恩教育，让孩子认清自我，尊重他人，理解父母的不易；

4、 拒绝打骂体罚，以心换心，让孩子重新拾回积极向上的心态；

三、启德教育

机构介绍

1、 学校注重心理治疗和行为矫正训练，通过个性化的教育方案，帮助孩子们找回自信和动力。学校为学生们提供全面的支持和辅导，助力他们突破极限。

2、 以培养学生的决策能力和执行力为目标。学校倡导学生积极参与决策过程，并注重培养学生的责任心和团队合作精神，帮助孩子在成长的道路上迈出坚实的步伐。

机构优势

1、 军营式内务整理，让孩子养成，自己的事情自己做的好习惯；

2、 实施了24小时不间断的远程视频监控系统，这一举措赋予了家长实时洞察孩子在校生活的窗口，确保办学过程的完全透明化。除却深入的心理辅导与行为习惯的积极调整外，学校亦高度重视文化教育，严格按照教学大纲同步推进文化课程，旨在保障孩子在纠正不良行为的同时，学业亦能稳步前行，无缝衔接。

3、 在这里我们通过一对一的心理辅导解决青春期困惑，打开心结;通过国学影响熏陶培养良好的道德行为健全人格;通过习惯养成拒绝好吃懒做;通过素质拓展打造少年的演说和领导力;通过法制教育培养规则意识;通过亲子教育，让孩子知感恩明孝道;通过军事训练及人文环境熏陶，让孩子抵制外界不良诱惑。

4、 我校配有专职的心理辅导老师，高素质的军事教官，实行全封闭军事化管理，通过一-系列科学的、合理的、实用的心理辅导方式和训练方法，经过教育使孩子逐步成为诚实自信、活泼开朗、有理想、有道德、有责任感的阳光少年；

四、新目标

机构介绍

1、 叛逆孩子学校的成功也离不开其开放和包容的教育环境。这些学校积极与家庭、社区合作，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。通过与家庭的紧密合作，学校能够更好地了解孩子的背景和需求，为孩子提供更加贴心的支持。同时，与社区的合作也有助于学校将教育范围扩展到课堂之外，为孩子提供更多的实践机会和社会支持。

2、 一所获*认可以专管叛逆青少年全日制初中学校，曾获*认可的初中学历教育和心理辅导、素质辅导、军训拓展全封闭式管理学校。常年面向全国招收10-18周岁有网瘾、早恋、叛逆及厌学等思想行为的问题青少年、叛逆青少年。

机构优势

1、 今朝给我调皮子，明日还你栋梁材，做到让学生成材，让家长放心；

2、 教育模式：陪伴式教育，赏识教育、军事化管理，贫困山区生活实践教育，专业心理辅导，国学、才艺开发，理想与职业规划教育；

3、 管理模式：封闭式管理，军事化管理，小班制教学与大课形式结合；

4、 辅助训练：业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习，中小学文化课辅导

五、纽特

机构介绍

1、 一所专门用来培养青少年心理健康和社交能力的学校。学校为学生提供高质量的管教课程和心理支持，帮助青少年纠正不良行为，树立良好品德，发展全面能力。

2、 该校注重学生心理健康和个性发展，为学生提供了多种课程和特色活动，如心理辅导班、书法课、音乐课程等等。此外，学校还与社区组织、义工团队等多家组织建立合作关系，在校内外为学生营造多样化的人际交往平台，鼓励学生通过参加各种社会活动来提高自己的社会参与能力，并从中获得成功的体验。

机构优势

1、 体验式教学：青少年新闻实例讲解，走访贫困家庭，每周一次的法律教育课，让学员们感受到法律的尊严；

2、 教育特色：理论与实践结合，贫困山区生活的深入体验，因材施教、感化、转化教育，关爱与强化训练相结合；

3、 行为习惯训练：磨练孩子意志、养成良好行为习惯，树立正确的人生准则；

4、 心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程；

教育资讯

孩子进入青春期后的心理变化有哪些？

一、孩子的情感变得更加深刻，认识的能力进一步的发展。青春期的孩子情感上会更加深刻，但多变是不稳定的，认识能力进一步发展。但认识问题有片面性。

二、自我显示青春期的孩子虚荣心很强，孩子变得经常注视自己，有时只因为相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，孩子就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。

三、孩子的性意识的萌发。对异性的暂时疏远。青春期开始，由于男孩与女孩生理上的差别日益明显，男孩与女孩会产生一些不安和害羞的心理，从而接触中出现了短暂的疏远。

四、进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看的到的变化，还有一些看不到的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。

五、物质的需求是生活的永恒的主题，孩子进入青春期后，表面上还是在服装、零食、玩具以及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期的孩子，追求个性的孩子较少，更多是要求自己出众。从丛让自己有安全感，融入同学的圈子里。不显山不显水。随着孩子年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。

古人道：“父母之爱子，则为之计深远。”孩子叛逆，父母是最操心的人、更愿意用尽毕生精力去养育子女。如有更多需要了解或不明白的问题，请致电咨询，我们会有专业的老师为您做出专业的解答！