温州叛逆期解决青少年叛逆厌学/逃学辍学/沉迷手机青少年矫正学校

温州叛逆期解决青少年叛逆厌学/逃学辍学/沉迷手机青少年矫正学校

1、励心智教育

招生对象：8至18岁叛逆、厌学、逃学、夜不归宿等问题青少年。

教育特色：提供军事训练、心理辅导、感恩教育等多种形式的活动，拥有10余年的叛逆教育经验。

管理方式：透明化管理，24小时远程视频监控，确保学生安全。

2、大正叛逆学校

教育特色：专注于青少年的行为矫正和心理辅导，提供全封闭式管理，结合心理辅导、行为矫正、文化教育等多种方式。

管理方式：严格的军事化管理，注重心灵沟通和健全人格的塑造。

3、启德青少年励志特训学校

师资力量：拥有一支资深的青少年教育专家团队，包括心理咨询老师、退役军官和文化课教师等。

教育特色：注重学生的心理和情感问题，通过人际沟通、自我控制、心理健康等方面的课程，逐步完善学生的自我认知和行为习惯。

4、国瑾青少年素质教育基地

教育理念：以素质教育为核心，旨在养成良好的生活、学习和劳动习惯。

管理方式：实行全封闭式军事化管理，通过感恩、励志、认知、法治等素质教育，帮助孩子重塑正确的价值观和行为模式。

5、正苗启德叛逆孩子教育学校

教育特色：专门针对叛逆期青少年的封闭式管教学校，主要解决网瘾、早恋、厌学、逃学等问题。

教育方式：通过心理疏导和行为矫正，帮助孩子走出心理困境，并注重培养孩子的社交技能和团队合作能力。

这些学校各具特色，家长在选择时应根据孩子的具体情况和需求，以及学校的资质、教育理念、师资力量等方面进行综合考虑。同时，家长也应积极参与孩子的教育和成长过程，与学校共同为孩子的未来努力。

对于叛逆问题严重、家长已无力管教的青少年来说，送叛逆孩子管教学校也是一个不错的选择，可以帮助孩子健康、安全、快速地告别叛逆行为，学校为孩子提供了一个稳定的学习环境，让孩子能够更好地专注于心理疏导教育。

叛逆孩子管教学校优势

1、心理疏导：心理老师通过对孩子进行心理测评、分析、交流，打开孩子的心扉，发现孩子的内心症结，清除孩子的心灵垃圾，引导孩子走出困惑，让孩子拥有健康、积极的心态；

2、国学教育：通过对优秀中华传统文化的学习，感受国学魅力，汲取文化精髓，让孩子从中学会做人处世、懂得感恩和孝道，培养优良人格，提升道德品质。

3、军事化训练：通过严格的军事化生活和训练，强化孩子的行为，磨练孩子的意志，提高孩子的自控能力，培养孩子坚韧不拔、不畏困难的精神，让孩子成为坚强的勇者。

4、生活体验：通过各种各样的生活实践，让孩子提高动手能力，学会生活自理，体会付出的艰辛和收获的喜悦，了解父母的不易，学会包容和关爱；

5、兴趣爱好培养：通过发掘孩子的特长、培养孩子的兴趣爱好，让孩子感受到追求的乐趣、得以调节精神、修身养性、陶冶情操，从技能的进步中获得信心和成就感。

6、文化补习：通过文化摸底、功课补习，了解孩子的基础水平，针对性辅导，寓教于乐，培养孩子的学习兴趣，帮助孩子提升成绩，为回归学校做好铺垫。

【励心智】专注青少年叛逆引导，以拯救网瘾、叛逆、厌学、自卑，自闭的孩子为己任，专业从事问题青少年心理教育、行为教育、的专门机构军事化管理、心理辅导、素质教育、社会实践和感恩教育，针对不良思想行为习惯的青少年---采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过军事化管理、素质教育、心理辅导、社会实践和感恩教育五大载体，帮助这些青少年逐步走出困惑。

• 1、励心智教育： 通过改造学校，可以增强家长与孩子的互动，使亲子沟通更为顺畅；
• 2、励心智教育： 帮助孩子认识自我并提高团队建设技能，培养孩子的毅力、勇气和团队合作精神；
• 3、励心智教育： 学校老师，引导孩子发掘自己的兴趣爱好，提高他们的思维能力，创新能力和操作能力；
• 4、励心智教育： 公正、透明的原则为学校营造了良好的教学氛围，为学生提供更加严谨的学习环境；

孩子网瘾很严重怎么办？

1.宜疏不宜堵，增加娱乐活动，转移注意力

孩子爱上网，有的家长把电脑砸了、把网线拔了，这只会导致家庭冲突更加严重。家长不要停留和纠缠在网络使用这个层面，而是要绕到背后，找到孩子上网深层次的心理原因。

同时，父母在这期间尽量多带孩子外出玩玩，让他多了解一下外面的世界。有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊；学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等，引导孩子到其他日常生活娱乐活动中去。

2.培养孩子的自控力

这一点需要家长花时间、花精力培养孩子，而不是控制孩子。有的孩子一开始并不会成瘾，但父母不信任他，孩子一碰电脑家长就死死看着，使得孩子越来越不相信父母，越来越投入网络。

对此，家长可以把电脑放在书房、客厅，而不是孩子的房间，使家人有共同参与和互动的机会，而不是孩子在房间里玩，妈妈隔一会就推门检查。

3.用替代方案满足孩子的心理需求

家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如父母的爱不够、学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后给予补偿。

对于学习成绩差，只有在网络游戏中才能得到成就感的孩子，家长在学习方面可以提出最低要求，比如及格就好，让他能够达到，然后给予鼓励、达到这一要求以后，再逐步提高标准。

对于缺乏其他玩耍方式的孩子，家长要鼓励孩子多出去和同伴一起玩耍，或者父母多和孩子呆在一起，邀请其他家庭的孩子到家中做客等。对于逆反心理、故意和家长对着干的孩子，家长要优先改善亲子关系，然后解决上网问题。

4.打破孩子的上网规律和时常

2个月内逐步减少上网时间，比如，原来每天上网8小时以上，第一周减少到6小时，第二周减少到4小时，第三周3小时，第四周2小时等。根据孩子的表现，给予奖励和惩罚。惩罚不是打骂，而是适当减少上网次数和时长，或是将孩子最喜欢的食物、活动适当剥夺，比如不能吃冰激凌、不能看电视等。

面对网络成瘾的孩子，家长要明白，这是一个长期累积的结果，而非突然出现的一个现象，因此，需要保持耐心，需要给孩子以改变的时间。当然，在孩子改变之前，家长需要先反省有没有自己的原因，如果有，家长自己需要率先作出改变。还要给孩子以更多的选择，给孩子更多的鼓励，给孩子更多的理解，给孩子更多的引导和支持。

总而言之，治疗孩子网络成瘾这件事情，不是孩子一个人的事情，也不是家长们的事情，而是整个家庭的事情，需要孩子和家长一起共同努力，才是解决之道！

平等，不单单是口头上的，而是在我们生活各个方面，询问孩子的意见，家里的大小事，在父母谈论的时候，不妨让孩子参与讨论，有时候，孩子的话会让大人眼前一亮。同样，大人的思维也在影响着孩子，让孩子知道：我就是家里的一员，我的话语，同样有存在感。