天津市河北区叛逆青少年戒网瘾军事化管理特训励志教育学校

天津市河北区叛逆青少年戒网瘾军事化管理特训励志教育学校

1、励心智：学校通过心理辅导，走进孩子内心，不打不骂，军事化管理教育模式，帮助孩子，树立正确的人生观，提高自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态。

2、励萱：帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观

3、新目标：帮助迷途少年成功蜕变

4、杰龙：学校以尊重学生个性为前提，建立了一套适合叛逆小孩的教育体系，旨在帮助他们重新融入社会，成为良好的公民。

5、水沫榕泉：主要是针对孩子上网、厌学、叛逆、亲情淡漠、脾气暴躁等问题进行行为习惯培养、心理辅导、感恩励志教育、国学教育等综合辅导，旨在让孩子成长蜕变。

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于孩子叛逆管教学校的课程详情及收费情况等问题，可致电咨询老师。

面对孩子严重的叛逆行为和逆反心理，许多家长感到束手无策。针对10-18岁青少年可能出现的离家出走、厌学、早恋、打骂父母等严重叛逆行为，专业的封闭式管教学校提供了一种有效的解决方案。

一、教学特色

1、军事化管理：

实行全封闭军事化管理，培养学生的纪律性和自律意识。

通过严格的日常管理和体能训练，提高学生的身体素质和意志力。

2、个性化教学：

针对每个学生的不同情况，制定个性化的教学方案。

采用趣味化、互动化的教学方式，激发学生的学习兴趣和动力。

3、心理辅导：

拥有专业的心理咨询师团队，提供一对一的心理咨询服务。

开展团体心理辅导活动，增强学生的社交能力和合作精神。

4、文化课辅导：

提供全面的文化课辅导，确保学生在学业上取得进步。

注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

5、生活养成教育：

通过日常行为规范训练，培养学生的自理自立能力和良好的生活习惯。

强调感恩教育和亲情培养，增强学生的家庭责任感和社会责任感。

二、管理措施

1、完善的管理制度：

制定详细的规章制度，确保学校的日常管理和教学工作有序进行。

设立专门的管理机构，负责监督和执行各项管理制度。

2、专业的师资队伍：

聘请具有丰富教学经验和专业知识的教师团队。

定期对教师进行培训和考核，确保其教学水平和专业素养不断提升。

3、家校合作机制：

建立家校联系制度，定期与家长沟通学生的学习和生活情况。

提供家庭教育指导服务，帮助家长掌握正确的教育方法和技巧。

4、安全保障措施：

配备完善的安全设施和监控系统，确保学生的安全。

制定应急预案，应对突发事件和紧急情况。

励心智教育学校一般是军事化管理学校，专门面向10-18岁的青少年招生，致力于帮助孩子解决叛逆、厌学、逃学、早恋、自私、自卑、自闭、离家出走、人格异常、打架斗殴、*倾向、奢侈消费、亲情冷漠等众多青少年常见问题，预防青少年违法犯罪以及自残，引导孩子心理健康，乐观向上，热爱生活，爱好学习，阳光自信。

• 1、励心智教育： 学校教育模式，多年的不断创新，多年积累与沉淀，矫正效果更可靠；
• 2、励心智教育： 学校提供的实践机会，帮助学生将所学知识融入生活，提升自我管理能力；
• 3、励心智教育： 学校在实施管教的过程中不断寻求改进，确保学校拥有社会公认的优秀办学口碑；
• 4、励心智教育： 特训学校能够培养学生的自我控制能力，帮助他们更好地应对生活中的挑战；

一、什么是不良行为？

不良行为指的是不道德，不规范的行为。不良行为的基本特征是与人们公认并且遵守的社会规范相对立，具有扰乱行为准则、扰乱是非观念、破坏社会秩序、破坏公共安全的潜在危害性和现实危害性。像旷课，夜不归宿；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃，故意损坏财物等都属于不良行为。

二、孩子有不良行为怎么矫正？

1、消退法：也就是我们常说的漠视，当孩子表现出不良行为时，不予理睬，不予关注，从而导致该行为出现频率下降直至消失，适用于非伤害性和破坏性的行为，比如孩子无力哭闹等，这个方法要善用。

2、惩罚法：对孩子加以厌恶刺激，从而使孩子表现出不良行为的频率下降直至消失，可分为身体上惩罚，如挨打、罚打扫卫生等等；心理上惩罚，如批评、责骂、降低荣誉等等。

3、隔离法：从一个受正强化的环境中带到一个明显不受强化的环境里，并让孩子在那里待上特定的时间。适合解决孩子因玩具发生争斗的行为。

4、饱厌法：给予孩子某种正强化物，从而帮助孩子消除由该强化物所诱导的某种不良行为，可以看出，饱厌法使强化物对孩子不再具有吸引力，从而失去强化意义。此外还要结合正向强化、个体咨询等方式来帮助有不良行为的孩子。

叛逆能够帮助青少年依靠自我认识和个人行为去做与其创造和挑战成长中的每一个命题。父母如果能够接纳与支持他们，满足他们的情感需求，那么这些孩子也很少会过度地叛逆来改变或重新定义他们自己。只有经过父母的正确引导，孩子才能走向正确的道路。