宁波市排名好的叛逆少年戒网瘾特训学校五大排名

封闭式叛逆学校的特点

1、封闭式管理：学校实行封闭式管理，学生需在校内居住，不得随意离校。这种管理方式有助于减少外界干扰，保障学生的安全，同时也为学生提供了一个相对*、稳定的学习和生活环境。

2、军事化管理：学校采用军事化的管理模式，通过严格的纪律要求和训练，培养学生的纪律性、组织性和团队协作能力。学生需要遵守学校的规章制度，接受队列训练、体能训练等军事化训练。

3、个性化教育：学校注重个性化教育，根据学生的具体情况制定个性化的教育方案。通过深入了解学生的心理、行为和学习状况，制定针对性的教育计划，以更好地满足学生的需求，提高教育效果。

4、心理辅导：学校配备专业的心理辅导老师，为学生提供心理辅导和咨询服务。通过心理辅导，帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平，增强自信心和应对压力的能力。

1.励心智教育

人气指数：★★★★★

优势：励心智教育以德育为核心，注重青少年综合素质的提升。学校采用全封闭式军事化管理，老师与孩子同吃同住，全天24小时陪同，通过日常心理一对一辅导，充分发掘每个青少年的潜能，培养他们对学习的兴趣以及特长优势的发挥，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

2.全人青少年素质教育基地

人气指数：★★★★★

优势：全人青少年素质教育基地同样实行全封闭式军事化管理，培训期间家长可以随时到校看望孩子。学校注重个性化教育，根据每个孩子的实际情况制定专属的矫正方案，帮助他们逐步克服叛逆行为。

3.正苗启德青少年特训学校

优势：正苗启德青少年特训学校是特训教育口碑领导者，学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门都有备案。学校采用全封闭式军事化管理，结合心理疏导和行为训练，为青少年提供有针对性的戒网瘾服务。同时，学校还注重国学教育、感恩励志教育等，帮助孩子全面成长。

4.立禾教育基地

人气指数：★★★★☆

优势：立禾教育基地以军事化管理为特色，通过严格的纪律要求和体能训练，帮助青少年增强体质，培养坚强的意志品质。学校还注重文化课辅导，确保孩子在学习上不掉队。

5.启航教育

人气指数：★★★★★

优势：启航教育采用全封闭的管理方式，结合心理矫治和行为纠正，为青少年提供一个安全、健康的成长环境。学校拥有一支专业的师资团队，能够针对每个孩子的具体情况制定个性化的教育方案。

励心智教育专注青少年叛逆引导，采用亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式，励心智教育对10--18岁有早恋、叛逆、厌学逃学、自卑自闭、奢侈消费、离家出走、打家斗殴、亲情淡漠、不懂感恩等不良行为习惯的青少年进行心理干预、行为矫正、习惯养成、帮助孩子树立正确的三观、培养目标、责任感、让孩子内心自信、阳光、懂得感恩、拥有健全的人格、学会为人处事。

一、教育孩子有什么好方法

环境熏陶，孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。面对叛逆孩子，父母可以冷静一会，这样有利于沟通和解决问题。

二、孩子叛逆，和家长关系大吗？

答：还是比较大的。对于青春期男孩来说，他们眼中已经有了偶像崇拜的意识，如果父母无法成为孩子心中的偶像，他们会从父母身上挑出若干缺点或毛病，缺点多自然无法给孩子树立良好的榜样形像，其结果就必然会在孩子眼中没有威信。纵观那些威信差的家长，常都有这些特点，如随意对孩子发脾气，口不择言，动不动就翻旧账，大有一付恨其不幸，怒其不争的架式。自己本身说到做不到，还偏偏要求孩子做到，你想对于青春期男孩来说能信服吗？能听进去话吗？过多的空口说教，喋喋不休的责备，必然会激发青春期男孩的内心叛逆，你越是让我这样做，我偏就那样做，结果让家长只有生气的份。面对叛逆的孩子，硬碰硬只会让你们的关系越来越差。

三、怎么让小孩不沉迷手机

比如陪着孩子出去吃点好吃，逛逛街，玩儿一玩儿。也就家长说，孩子越大越叫不出去了，那是因为父母带孩子出去，往往只是找到了父母开心的方式，没有找到孩子开心的方式，如果家长说带孩子去看动漫展去网红打卡地，那里也能拍照、发朋友圈孩子肯定是很愿意去的。所以做父母的开心方式不能落伍。叛逆孩子，只是难以控制自己，而并不是自己主动改变成这样。

适当的比较可以激励孩子的上进心，激发孩子的竞争意识，但是没有鼓励，只有打击的教育，只会让孩子更加不服气。每个孩子都有自己的独特之处，家长要善于发现孩子身上的闪光点，学会接受孩子的平凡，遇事多鼓励，不是一味打击，导致孩子抵触，故意反其道而行。